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本报讯 为深入贯彻落实《中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及《贵州省教育厅关于实施“强师工程”的实施意见》，近日，福泉市结合当前疫情防控形势，改变传统的全市集中统一培训的方式，以各中学、中心校、集团校、集团园作为培训点，有针对性地开展校内集中学习。
本次培训对象为全市在职中小学幼儿园、贵州应用技术职业学院、市特殊教育学校、市中等职业学校、各民办学校的教师，培训时间从1 月 15 日开始至2 月25日结束，学校可以从中自行确定6天集中培训时间。此次培训内容丰富，包括教师专业能力培训、教学基本技能培训、教师学科素养培训、政治理论学习、法律法规学习、师德师风、教师心理健康培训等。
中小学组织教师分学段、分学科开展“基于课程标准的教学评价”课堂研讨活动，在课程解读的基础上进行集体备课、课例研修、主题研讨等活动，增强了教师学科意识，帮助教师更新学科知识，优化了备课、上课、观课、议课、点评等的方法和策略。这种有针对性的培训，促使教师注重学生学习体验、感悟、发现和探究，从而遵循学生的身心发展规律开展教育教学工作。这次培训还将钢笔字、粉笔字和普通话三项基本技能作为培训内容，进一步提升了全体教师的职业素质。
幼儿园培训形式丰富多样，有专家讲座、案例分享点评、现场互动答疑、教学、教研示范观摩及教学技能比武等。采用“以赛促训”的方法提高教师专业技能水平，促进教学、教研质量的提升，助推园所管理经验实现共享。一线教师开展教学技能现场大比武；教学教研管理层开展教研方案评选及优秀教研活动现场观摩；幼儿园园长立足自身岗位管理及园所工作实际，总结提炼工作特色亮点，开展亮点工作汇报评比。多种形式的学习培训，整体提升了全市幼教办学水平。
为保证学习培训效果，该市教育局还成立了督查小组对各校培训情况进行专门检查，并将检查情况列入学校考核。
福泉市利用假期给教师“充电”的做法，让教师的责任和义务更加明确，增强了教师的责任感、使命感和神圣感，更加有助于教师树立正确的人生观、职业观、教育观和学生观，同时让教师具备更强的业务技能，更好的为教育教学工作服务。（冯亚婷）
“我出车去了，中午回家吃饭，你再睡会儿。”每天早上6点，牟应花总会在蒙眬中听到丈夫的轻声告别。…
本报贵阳1月23日电（记者程焕）记者从贵州省人力资源和社会保障厅获悉：2021年，贵州省新增就业64.75万人，促进失业人员再就业14.47万人，促进就业困难人员就业7.72万人，就业形势总体稳定。 截至2021年底，全省人社部门共认定就业帮扶车间和基地2172个，全年吸纳就业25.19万人。…